2019年8月31日，星期六。早上八点多，「杨老师书法教室」的老师们开始迎接前来学习的学员们。在幼儿启蒙班，老师们更多了一份惦念，刚刚升入小学的小石头（备注：小石头所在的班级提前三天让孩子们适应），今天会回来上课。不知这个活泼可爱的小宝贝，在新的班级里表现如何呢？
正想着呢，小石头的爷爷就带着他来了。爷孙俩浑身上下洋溢着喜气，和各位老师互致问候。爷爷高兴地告诉老师们，小石头在班上表现很好，受到了老师的表扬，尤其因为上课专注听讲而获得了一张奖励卡。“快把奖卡拿出来给老师看。”爷爷一边吩咐小石头，一边告诉老师，小石头有一个很特别的盒子，是用来装奖卡的。
小石头从书包里掏出他的宝贝——一个红色的爱心形状小糖果盒，上面还特别贴着几张纸条，其中一张写着“石头重要的东西”（看到这句话一旁的老师们都乐了）。只见他郑重其事地打开盒盖，里面赫然躺着一张绿色的奖励卡，上面写着“专心听讲的好孩子”。小石头还告诉老师，如果获得十张这种类型的奖卡，将会得到一份更大的奖励。看到小石头那既兴奋又信心满满的模样，爷爷和老师们都深深地感受到他要开足马力，勇获更多奖励的小内心。大家一起开心地分享着这份喜悦。
又一个周六（2019年9月7日）来临，小石头又来到书法教室上课啦！这次，他带来了更多的奖卡，给所有人更大的惊喜。（感觉小盒子都沉甸甸的。）
看看，眼看就要满十张了，这样下去小石头很快就能获得更大的奖励卡了。
根据小石头妈妈发来的信息，我们得知，小学新环境小石头适应得很不错，进步很大。他对老师非常有礼貌，弘扬了「杨老师书法教室」学习的尊师礼仪，跟小朋友们相处得也非常好。上课专心听讲，积极发言，很有集体荣誉感。每天早早到校，获得了不少小奖卡。其他小事情也有进步，书包坚持自己背，饭菜不浪费，中午午休时间自觉午休。
▲ 入学后表现出色 荣获各种奖卡
看到这些从“前方”传过来的喜讯，「杨老师书法教室」的老师们情不自禁地赞叹道：小石头真棒！并纷纷感慨：好习惯从小培养，为幸福做好铺垫。良好的行为习惯，礼仪礼节越早学习越好。
如果在两年前，把“小石头”和“专注”一词联系起来，相信很多老师都会“噗嗤”一声笑出来。“太淘了！”这才是小石头的“标配。”
小石头属于精力超强，能量巨大型小朋友，而且特别善于攀爬，在高处没有任何害怕的感觉，会“勇往直前”。父母在送他来「杨老师书法教室」前特意跟老师谈到这一点，为此书法教室将所有的安全防护全面进行检查和加固。
而小石头第一次在「杨老师书法教室」亮相，令所有老师难忘。他完全坐不住，像个小猴子一样上蹿下跳，到处钻。即便老师把着他的手写字，不到一分钟就会被挣脱往外跑，嘴里不停地各种怪叫。更令人崩溃的是，他又哭又闹地跟妈妈说：“妈妈！我要回家！我不喜欢这里！”
面对小石头的这般“表现”，他妈妈只是微微笑笑，非常平静，“知子莫若母”，她把全然的信任交给了「杨老师书法教室」的老师们。
最初的一段时间，小石头在书法教室不愿和老师同学们互动，唱歌、跳舞、读书也不愿和大家一起。每天早上来都会哭闹着要回家，足有一个多月。但明智的父母仍然坚持送小石头来上全天班。
小石头的家离「杨老师书法教室」非常远，每次开车来需要一个多小时，爸爸妈妈还要上班，爷爷奶奶年纪也大了，所以接送小石头是一件很不容易的事情。即便如此，全家人还是齐心协力，在严寒酷暑中，在冰霜雨雪中，在堵车塞车数不尽的艰难中，倾力守护孩子的成长。
有所舍必有所得。小石头在书法教室老师们悉心调教之下，有了明显的进步。
一般小朋友来到书法教室后，基本上第一天就可以用水写帛练习大字。而小石头进班之初，针对他专注力不强，无法安静的特点，老师们因材施教，特别锻炼他进行了为期一周的基础描红。
描红，这是中华文化传承几千年写字的入门技法。专注力的培养，小朋友就是从描红开始。而对于小石头，老师们则是让他进行“大剂量”的描红锻炼。小石头最初可是一百个不愿意呢！于是老师便手把手，一笔一笔教他描，再鼓励他自己描。小石头在老师的引导和鼓励下，逐渐接受了描红。一星期后，小石头每天就有一部分时间升级到写水写帛，这对他来讲更是一种激励，代表了对他的肯定。我们的小石头，人小小的，但自尊心相当的强，他也在这种学习中感受到了身心的快乐。
初识毛笔
从喜悦、小心尝试，到后来的驾轻就熟。
对于小石头的进步，爷爷奶奶的印象特别深刻。他们那时还以为小石头“生病了”。因为小石头以前跟爷爷奶奶在一起，两位老人已经习惯了他无时无刻闹腾的模样。而在「杨老师书法教室」学习了一段时间之后，小石头居然跟以前不一样了，他静了很多，每天回去能自己描红半张或一张，还安安静静的。爷爷奶奶讲话时，他能认真倾听，及时地表达“听懂了”“知道了”，还会有小小的暖心的举动。这令爷爷奶奶非常惊奇，担心地问他：“小宝贝，你是不是生病了？”后来经过了解才知道，小石头不是生病了，而是在学习怎么做一个有规矩、懂礼貌的好孩子，有了进步啦！
「杨老师书法教室」在教学中，对于学龄前的幼儿进行的是全方位系统的养成教育。老师们共同营造出良好的境教环境，令孩子们只要踏进教室，就能浸润在进德修艺的氛围之中。《弟子规》生活课堂、软笔书法、硬笔书法、描红、彩绘、经典诵读、手语歌曲、德育动漫、健康饮食、益智游戏、锻炼身体，令他们深深感觉到学习、成长的快乐。
“这一年是你成长最快的一年。这一年我又给你换了一次幼儿园，把你送到了「杨老师书法教室」，你很喜欢那里的老师和同学，在书法教室你不光学习书法和认字，你还学习如何做一个正直的人。在这一年里，你学会了感恩，学会如何照顾自己和帮助别人，还学会如何为实现梦想而努力，对自己言行举止的要求也高了。”
“……这些好习惯的养成都来自于「杨老师书法教室」每一位老师的精心付出，孩子们在老师的爱心教导下，每天在孝顺、行善、勤劳、礼貌、学习诸多方面相互观摩，互相帮助，共同进步。良好的成长氛围，如同一片肥沃的土地，在多元德艺的阳光、雨露、养分的滋养下，孩子们犹如小苗一样欣欣向荣，健康茁壮地成长。”
两年时光，助力小石头健康成长，顺利融入新集体。他的专注力、自制力比较强。他在与长辈、父母、老师和同学相处时，经常会有尊重、体贴他人的暖心言行，这为他赢得了很好的人际关系。他还获得了「杨老师书法教室」首届美德杯书法大赛幼儿组优秀作品奖，第二届美德杯幼儿组金奖。扎实的硬笔字基本功，令他上小学后第三周便收获了一枚奖状。
荣获「美德杯」书法大赛幼儿组金奖
时至今日，我们回头细想，不禁对小石头的爸爸妈妈当初明智的选择倍加赞叹。古人云：“童蒙养正，圣功也。”学龄前儿童，犹如幼苗一样，如能接受到规范系统的养正教育，则为一生奠定扎实的根基。愿可爱的小石头和他的小伙伴们继续努力，健康成长，成为国家栋梁！
