家长如是说 | 亲子共学促进家庭互动

当今社会中，

有不少家庭的父母子女之间存在隔阂，

无法沟通，导致子女难以教导，

父母无法理解子女的心思，

温馨的家庭出现裂痕。

在「杨老师书法教室」亚运村校区十余年的教学过程中，我们发现亲子共同学书法，让书法成为一种媒介，可以搭建很好的沟通桥梁，从而打破隔阂，推动父母子女间的交流互动，帮助孩子不断成长。

亲子共学——父母可以更好的体会学习中孩子遇到的困难，子女有更多的话题与父母沟通。尤其是小朋友面对困难时，有老师与家人的共同支持，才能帮助他们勇敢面对并突破瓶颈。

这类小学员能更迅速进入学习状态，全身心的投入课程。甚至有的小学员主动来做小老师，教妈妈写字，能把学到的东西展现出来，既能教学相长，更可以提升小学员自信，增加学习兴趣。这样的亲子互动，学习氛围更加温馨、学习进度事半功倍。

其中一位学员母亲，在和女儿一起学习几个月之后留下了她最真实的感受：

到「杨老师书法教室」学习软笔书法是我期盼已久的时刻，我的女儿在这里已经学习7个年头了，完成了楷体榜书的学习，进入大楷《九成宫》的临习，由于疫情三年没有持续练习，孩子的学习兴致有所减弱，我为了激励孩子继续认真学习书法，同时也是完成我自己的小梦想，今年春天我终于下定决心为自己报班学习软笔书法。

班主任老师是出师诚敬仁书院六艺班的常璧麟老师，他非常耐心和细心，笔上功夫也是非常棒，每一笔都扎扎实实，我跟随常老师学习从右侧点开始，经历方头点、横点、短横、长横、方头竖，一点点加入难度，每一个字都练得扎扎实实。

要想写好毛笔字，首先需要把心静下来，站好姿势，把握好握笔姿势，才可能写出端正好字，老师也是严格要求，把控好每一个字才能过关。

我在书法班学习感觉时间过得很快，两个小时转眼即逝，一心就专注在所学之字上，偶尔会有开小差的时候，有时经过老师不经意的提示，心很快就定下来了。老师不仅教大家写字，也会对孩子们做人、做事有所引导，长时间在这里学习的孩子们会有很多变化让家长欣喜。我在这里学习对于女儿也是有潜移默化的影响，她看到我认真学习的样子，女儿写字也越来越踏实、认真了，回到家我向她请教哪里写的不好，她还会认真帮我指导并示范，我们母女一起学习互相促进，同时也更增进了母女感情，我非常感谢杨老师书法班的每一位老师，他们每个人脸上都带着微笑，每次上课都是我最开心的时刻，在这里接受的是正知正见、老师的字也是铿锵有力，总之，我感觉在这里学习就是一种享受。