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今天对于我和三岁的小荣而言是个重要的日子。我给她报了杨老师书法教室的学习班，决定让她开始系统地学习书法。但报名也不容易，需要征得老师同意才行。于是，我跟书法老师约了今天下午学习一个小时，由书法教室的指导老师一对一辅导。老师在教育小荣方面真的很让我佩服，她说像这么小的孩子主要是培养她的兴趣，然后练习她的定力，不能苛求她学成什么样子。并且建议我应该与小孩子一起学习，这样我也知道如何指导她，方能言传身教。就在这一个小时里，小荣认识了右侧点宝宝，方头点宝宝和长横宝宝，还用粉笔描红。我在家长的等候区里听到指导老师教得很耐心。现场确认后，指导老师很高兴地告诉我可以报名。于是我们才成功报名。课程安排是一周去两次，并且是我和小荣一起学习。我希望能从小就培养起小荣高尚的情操与学习的定力，让她在成长的过程中能因定生慧，不至于因学习而痛苦。
今天是小荣第一次正式开始学习书法，时间为两小时。同时也是我三十多年来第一次接触书法的学习。
早晨8点了小荣还没睡醒，我就把小荣抱起来穿上衣服，并告诉她今天我们要去杨老师书法教室和小朋友们玩去。小荣也很配合，穿上衣服，早饭也来不及吃就出发去了亚运村的书法教室。没想到我们还能提前了十分钟到教室，成为第一个到教室的学员。老师们还称赞我们学习态度端正呢。待所有学习的家长与小孩都到齐后，郑老师便开始组织大家做上课前的礼仪。首先大家都集中在孔老夫子的圣像前，然后一位七八岁的小男孩恭敬而威严地指挥道「请大家端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼」，礼毕后，我们再向老师们行礼。学习慎于始，学习的时候恭敬心很重要，这个礼仪不仅能让大家感受到传统文化的庄严，更重要的是让家长与孩子都能生起对老师无上的恭敬心。古人云：「一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。」如果我们以一颗诚敬谦和的心去学习的话，那么效果肯定不一样的。
上课礼结束后，郑老师让所有的学员与老师感谢那位小司仪，也要大家用掌声鼓励一下小荣和另外一个4岁的小女孩，因为这么小就来学习书法，而且礼仪也做得不错。小荣看起来很高兴，由小司仪带领着到另外一间小教室开始学习。我在练习右侧点时听到了他们在读诵《三字经》的声音。
课后指导老师让我看了小荣的描红，我一看描的挺好。指导老师说，「这是她拿着小荣的手描的，不算真实。你回家后坚持每天让小荣读经，最好有固定的时间，早中晚，把《三字经》从头读到『养不教，父之过』最好能到二十遍，每天描红一个右侧点就可以了。你自己练习书法，不用叫小荣，小荣看到了，自然也会跟着练的。」我一一记下，想着回家去实行、验证。
在这里也顺便提一下我自己个人的书法学习体会。因为我从来没有接触过书法，刚开始笔怎么也握不规范。熊老师很耐心地给我指导，教我怎么把新毛笔的毛打开，怎么握笔，怎么倒墨，怎么沾墨，怎么站，然后开始下笔，练习右侧点。
练习书法的整个过程就是让人慢下来，定下来。我以前认为这个「慢」就是在写字的时候慢，其实在沾墨，在运笔时，都要慢，那么再下笔的时间更要慢，这样把浮躁的心放平下来，写字时就比较的专心，所以两个小时下来，身心特别放松愉快。难怪老一辈的书法家都是高寿呢。人的身体不好是因为烦恼、妄想太多了，书法能很好的把人的身心合一，自然让人身心都健康。
今天是我们在家里实施学习计划的第一天。
晚饭后，我们开始准备学习用品，镇纸、毛笔等等。时间过得特别快，不知不觉就快十点了。她有点不想去睡，还想玩游戏，我说「那我们要不然描红吧，描完就睡，好不好？」她一听可以不睡觉，特别高兴。然后我们描了一个右侧点，又读《三字经》，从头读到「养不教，父之过」读了六遍。读书时，我特意把两本《三字经》的书找出来，两本一模一样的，我跟小荣说，妈妈读一本，小荣读一本，这让小荣产生了极大的学习兴趣。因为小孩子都喜欢学习别人，看到自己竟然和妈妈用一样的书了，特别高兴。我们用指读的方法，就是念到哪个字，食指就指到那个字，这也是《弟子规》中教的「读书法，有三到。心眼口，信皆要」。同时这样特别有利于宝宝认字，每天这么指读自然而然字就会认识了。这种方法要比拼音识字快很多，书法教室的老师说，现在的小学生小学毕业才认识大约二千多个字，如果用这种指读的方法，把《三字经》与《千字文》读下来，就认识大约三千字左右了，而且还能提升孩子的定力。看来古人读书识字方法颇具智慧。
读经前后我们都向夫子行了礼，小荣也向我行了礼，读完经感觉很有正能量。
今天是我们正式开始学习的第二天。
今天小荣起得比较早，七点多就起来了。我赶快给小荣穿衣服，告诉小荣我们起来后马上读诵经典。小荣的热情并不高，说不想读。我也没说什么，因为指导老师强调过学习是最不能强求的。强求会让孩子有反感，反而不好教育。回想自己小时候就有这样的经历和感觉，只有对学习特别有兴趣时，学起来才特别的快。所以听到小荣说她不想读，我也没做强求。
我给她穿好衣服，洗完脸，再把桌子和书都摆好。我说：「小荣，我开始要向先师孔子行礼啦。」小荣参与进来了，还把她的好朋友——玩具小兔子也放在桌子上参与行礼。然后行完礼后，我开始读经，而小荣就跑到一旁玩去了，没有读诵经典的意思。我对着小兔子说，「你跟老师一起读好不好？」然后我就开始自己读。读完三遍后，我开始给小兔子讲「孟母三迁」的故事，小荣一听讲故事了，马上跑过来了，说要听故事。我说想听故事，得先读一遍经典，小荣也就勉强答应了。我们一共指读了三遍，小荣说可以讲故事了吗？我讲了马牛羊的故事，讲完故事，我们行礼，便结束了早晨的学习。
吃完早餐后，由于天气较冷，我们没有出去玩，就开始准备在家练习书法。我给小荣准备了一张小桌子，摆好水写布，而我则在大桌子上练习。小荣在小桌子上写得不亦乐乎，把一张张的水写布都涂得满满的，一口气涂了五张。她不想练了，我一看时间，才半个时，于是我又练了半个小时。接着一起玩「弟子规拼图」。
吃完午饭，我们又读了三遍经，小荣就睡午觉。下午小荣起床后，没有学习，玩了一会了。到晚上临睡前，我们又指读了四遍经，但读经的兴趣也不高。完成一个右侧点的描红后就睡觉了。
学习是一个坚持的过程。有时孩子似乎保有高昂的学习兴趣，让周围的我们都觉得孩子特别有天赋，很是高兴。其实对于孩子来说，只是好奇，新鲜好玩而已。如何保持孩子的学习兴趣，是对家长的考验。回想自己，有多少次学习是坚持下来的呢？几乎没有。这就是最大的问题，如果我自己都不能坚持，就很难要求孩子坚持。书法课堂的指导老师说过最好是家长能与孩子一起学。我想就是这个道理。如果我自己学习书法一曝十寒，孩子势必也如此。指导老师说让小孩子学习书法，不是让她成为一个书法家，是希望她通过学习她有一种人生的态度，就是学习的态度。这种态度需要我们家长传递给孩子，所以我这个当妈妈的得加油了！
感恩小荣妈妈分享
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2014-7-11 出处:北京诚敬仁-杨老师书法教室 |
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