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能亲仁 无限好

时间很快，转眼间孩子已经在杨老师书法教室上课有近两年的时间了。很是感恩！我自己性子急，不好的习气也言传身教影响到了孩子。以前虽接触到传统文化，但并没有深入到古圣先贤留下的经典里，虽然知道太好了，有相见恨晚的感觉，但是并没有定下来心来好好地体悟里面的大智慧，一直没有真正的去力行。

因为深知书法能修养心性，总想让孩子能提升自己的定力！也希望她从书法中慢慢体会到做人的道理，做事变得沉稳有序。这是我让孩子学习书法的初衷，而能来到杨老师书法教室上课，也是杨老师团队德行的感召！

几年前，也曾给孩子报过书法课，但那时上课时间短，老师就一个，学生六七个，孩子提不起兴趣，也就没有继续。但这没让做母亲的我放弃自己一直以来的心愿！而杨老师书法教室也正好满了我的心愿！杨老师书法教室讲求德艺双馨，注重德行的培养，与传统文化相结合。通过学习书法，能让我回归先师孔老夫子的圣贤教育，「依于仁，游于艺」。一个没有道德规范的人，学位越高，危害家庭和社会越大，因为他的心里没有德行之根。只有扎下德行的根本，才能学好学问。一个有德行的人，他会处处谦卑，孝亲尊师，一个孝顺而尊敬师长有德行的人，才能有利于家庭和社会，这是老祖宗智慧的体现。

书法是建立在德行的培养和心性的培养基础上的。俗话讲，字如其人，一个人的字也体现了一个人的内在的修养，所以德行是一个人的根本，也是写一手好字的根本。一个人无论做什么事，重要的是「诚」，所谓「诚于中，形于外」而杨老师书法班，言传身教，到处体现了尊师重道，力行《弟子规》的教风。

随着接触杨老师，和书法班的老师，也渐渐体会到杨老师书法班的不平常，比如，进门映入眼帘的是古圣先贤孔老夫子的圣像，令人心存感恩，力行老祖宗的教诲！教导孩子们尊师重道，「学为人师，行为示范」，从小处培养孩子们的感恩心，恭敬心。从细微处言传身教地教导着孩子和大人对人、对物的恭敬。一个有恭敬心的人，才听得下父母的话，才能了知父母的辛苦，孝顺长辈，才能知道恭敬师长。这样的教学，不仅使孩子们受益，做母亲的我也很受益！

我从接触传统文化，明白电视对孩子的不良影响后就没看过电视。现在确实很多电视节目给人带来的不是良善引导，有很多腐蚀孩子心灵的东西。而书法班重视童蒙养正，真正的做到仁者爱仁，培养孩子从小有仁爱之心，不伤害，欺负弱小的人与动物。让孩子从小懂礼貌，孝顺父母，尊敬长辈。 比如，老师们的言传身教，就时刻在影响着孩子们，教孩子们给家长们鞠躬，感恩父母，礼敬长辈，好东西让孩子们懂得分享等等。培养孩子从小不自私，让孩子自己体会分享中的快乐！深感老师们的苦心，是何等的慈悲。孩子也好几年没看电视，陪伴她的是德育故事，在家也常教她尊敬老师！好好听课！孩子的学习大人也没操过心，学区三好生评比中已有两年是三好生，最近，又被老师们评为尊敬师长称号。虽然没有给孩子报其他课外班，但是能够让孩子学习老祖宗的圣贤智慧，是令家长更放心更省心的选择。

自从接触到传统文化，孩子基本上已没有时间关注其他无聊的事情。真正最大的受益还是我自己，其实孩子脾气急和我自己有关系，学书法本来是为了让她避免一些不良爱好，和培养她良好的习惯，但自己从老师们的言传身教中也学习到了很多，尤其体会到了「能亲仁，无限好，德日进，过日少」的益处，虽自己进步很小，但是老师们无言胜有言的身教也教会到了自己。比如言教，老师们给孩子的是鼓励，赞叹，与随喜。而我给孩子的是生气、烦恼，和打击！老师们给孩子希望，家长给孩子失望，方法错了，结果就会不一样。老师们严格又不失幽默，我是严厉，加呵斥，和老师形成对比。接触杨老师几次，也看到了杨老师也是随喜孩子们，没有批评，只有耐心的教导，我为以前的表现深感惭愧！

近两年的时间学习下来，深深体会到童蒙养正的环境对孩子的成长是多么的重要！它能帮助孩子和家长及时发现自身的种种不足，及时纠正。只要有恒心有信心就没有改不掉的坏习惯，只要一点点地磨练自己，时刻注意提醒自己，在圣贤教育的引导下，一切都会慢慢变好。

「能亲仁，无限好」！非常幸运能走进杨老师书法教室，由衷感恩各位老师的付出！

 

感恩陈妈妈分享

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