教子有方：优优的成长记录（一）

对于刚入学的孩童，先从认识文房四宝，使用水写帛开始，建立书写的规矩。
学习基本笔画的同时，控制用墨。
优优的进步很快，在老师的引导下，短时间就掌握了右侧点的写法。

书法教室丰富的教学形式，深深吸引着优优，
在软笔书法学习的同时，也会穿插基本笔画硬笔描红。
老师们会在描红前，
指导学生如何不会将小手和纸张弄脏的小窍门。

「指读经典」是杨老师书法教室的教学特色，
学生在小手指的引领下不但认识了许多汉字，更培养了专注能力。

优优在老师的帮助下，第一次学会了叠衣服。
自己的事情自己做，身体力行，在劳动的同时体会父母的辛劳。

优优性格顽皮好动，好奇心又强，经常会犯错误，
《三字经》言：「人之初性本善」，
当老师能够细心引导犯错的优优，
启发孩子本有的善心，
优优都能很真诚的认识到自己的问题，并加以改正。

「杨氏话梅」是杨老师在家乡——台湾，亲自选材加工制作而成的。
梅子内含藏了杨老师的祝福与对孩子们的期望。
每一位书法教室的孩子都视为最高奖励品。
当优优表现优秀时，就会得到他最爱吃的「杨氏话梅」作为奖励。
有时还会被多奖励两颗与父母分享进步的喜悦。

母亲，是孩子的第一任老师。优优的每一次进步都与妈妈的陪伴息息相关。
妈妈不论多忙，都会安排出时间，坚持和优优一起来书法教室学习，
虽然不在同一间教室，但学习的心态与心境却在潜移默化的影响着优优。
当孩子出现问题的时候，亲师合作更显得尤为重要。

经常用水写字的优优，
很羡慕哥哥姐姐们可以用墨汁来写字，
为激发优优学习的兴趣，
书法老师也常善巧地允许他尝试一下用墨汁写字。
优优每次都会很开心，认真的珍惜每次用墨机会。

描红六个月前后对比

描红一年前后对比

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