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春节以后，「杨老师书法教室」幼儿班的小神兽们陆续参加了网络线上课程，迄今已有五期了，在这五十天的学习中，他们都增长了哪些技能呢？

针对学生：3~6岁学龄前幼儿

第一期：线控练习

硬笔学习由易到难，所以第一期的学习从简单的线控练习开始，要从基本线条开始，训练画线条的能力。以画横线、竖线、斜线、曲线、折线、点线等简单的方式，巩固正确握笔姿势，并训练手法（指法、腕法）和 眼法（训练眼力）的协调性，熟悉入笔、行笔和收笔的基本用笔和线条处理。能让孩子从简单有趣味性的线条开始接触硬笔，不会因为太难而让孩子产生抵抗心理。

再往后的几期课程中，也有沿用线条练习，在上课前都会花几分钟的时间与孩子们一起练习线控，让手指做一个课前活动。

∷∷ 第一期 部分作业打卡 ∷∷

第二期：数字练习

有了基本线条的练习为基础，就可以增加难度，数字对于孩子们来说并不陌生，周围的环境处处都有数字的存在，但是孩子并不完全了解数字，数字的含义，数字的正确写法，不同的数字组合在一起又会发生什么不同的变化。本期的学习是带孩子一起认识和学习数字，在学习当中，涉及到基本数字的认识和正确的书写规范，数字组合（个位数，十位数，百位数），相同的数字，不同的排列方法就会组成不同的数字，如：1、2、3、11、22、33、12、21、13、31、23、32等等。这样能锻炼孩子们的思维能力，学会思考和观察，两个或者三个不同的数字能组合多少组的数组，并把他们写下来的同时，还要会读出来，确认是否能分清个位数、十位数、百位数，在书写的过程中，孩子们其实就是在加强对数字的认识和熟悉运用正确的数字规范书写。

∷∷ 第二期 部分作业打卡 ∷∷

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第三期：数字巩固练习

在第二期中，学习了正确的数字书写规范和对数字的初步认识。本次课程针对的对象年龄比较小，所以在第三期会对数字的练习进行一个巩固复习，还会对数字组合增加难度，千位数的学习和认识，这样能兼顾到年龄稍微大一点儿的孩子，不至于让他们觉得太简单而不感兴趣。让孩子挑战用三个不同的数字组合成不同的十位数，百位数和千位数，看看能写出多少组，在这个过程中，锻炼孩子数学思维的同时，孩子得很专注仔细认真才能完成这个挑战，在挑战过程中其实也是在训练对数字书写。

∷∷ 第三期 部分作业打卡 ∷∷

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第四期：基本笔画和基本字练习

有了前面三期的基础练习，孩子们对控笔有了很大的提升，所以在第四期开始学习基本的笔画和基本字，因为部分孩子对软笔有一定基础和练习，所以在讲解硬笔笔画时采用软笔书写的方法（如，软笔：小点下笔，笔毛渐渐铺开，顿一下，笔根压住边拉边转，收笔顿笔，是一个由小变大的过程。硬笔：小点下笔往下拉，停一下顿笔，渐渐加重边拉边转，收笔停一下顿笔，是一个由轻到重的过程。让孩子们感受到软硬笔的练习是相通的，在硬笔中感受笔画中轻重停顿的重要性。）所以在第四期中，线条练习加入了线条粗细变化练习（轻重轻、轻重重轻），让孩子们更有针对性地进一步提升控笔的能力。第四期练习除了讲解基本笔画，字的练习是汉字中的数字练习，起到一个承上启下的作用，让孩子对数字又有一个新的认识，每天学习一个汉字数字，还会练习本期软笔课程中练习的字，让孩子对这个字的结构更加熟悉，做到软硬笔相结合练习。

∷∷ 第四期 部分作业打卡 ∷∷

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第五期：基本笔画和基本字练习

沿用上一期的汉字数字练习，继续往下学习（一~十、百、千、万），每日练习基本笔画以外，基本字的量由两个增加到三~四个，其中包含软笔课程的练习字，还有《山村咏怀》中的字，因为古诗《山村咏怀》中大部分的字是汉字数字，所以相对简单，第五期的学习内容也起到一个承上启下的内容，沿用第四期的学习内容，应用到第六期的作品练习中。

∷∷ 第五期 部分作业打卡 ∷∷

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∷∷ 五岁学生十天作业 前后对比 ∷∷

在35分钟的硬笔课程中，最后抽出5~10分钟的时间出来画简笔画，既能提高学习的趣味性，也让孩子们在画画的过程中加强了握笔的灵活性和控笔能力，丰富的想象力也尽显在画面之中。

∷∷ 简笔画 作业打卡 ∷∷

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