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【好习惯养成】他不再乱扔东西了

 

 

古人云:

「童蒙养正,圣功也。」

在孩童幼小时期,

如能培养其良好品德习惯,

可奠定其一生成长的根基。

 

 

 

「杨老师书法教室」不仅是一所教授书法的场所,而各位老师们更是对蒙养之功有深刻认知,在幼儿启蒙教育上,以极大的爱心和耐心,用行之有效的方法,帮助一批又一批小学员养成各方面良好习惯。

 

 

顺顺是一位可爱的小男孩,今年六月份刚满三岁。长得白白净净,浑身软软乎乎的。四个多月前,妈妈带他来到了杨老师书法教室。

当时,妈妈的内心是忐忑不安的。

“顺顺已经两岁九个多月了,该到了上幼儿园的年龄。我也把周边的幼儿园考察了一遍,在姥姥姥爷的极力推荐以及我的反复思考下,杨老师书法教室成为了我们的最终选择。但是孩子还小不知道老师们收不收。”

“在2019年2月26号,顺顺上了一天的试听课。老师通过微信时不时发他的视频以及照片,以解我们的相思之苦。去接孩子的时候我特别担心,生怕我的孩子臭毛病多太淘气,老师们不接受。”

结果是——“班主任周老师以及所有其他老师怀着包容的心收下了我的宝贝。”

顺顺妈妈的心声吐露,让我们看到“可怜天下父母心”,天下的父母是多么希望有良好的教育场所能接纳自己的孩子,培养成材。

 

 

顺顺的“臭毛病”(不良习惯)里有一个,便是喜欢随手抓起他人的东西,以迅雷不及掩耳之势不分方向地扔出去,看到他人震惊或恼怒的反应,他会激动、开心,又蹦又跳,大叫,并继续这种行为。在家里和班级皆是如此。

 

看来,孩子喜欢乱扔东西,是他们童蒙时期的一个共性问题。

不过,这个问题,在顺顺身上,如今已得到很好的解决。现在很少——几乎看不到他乱扔东西了。

那么,「杨老师书法教室」的老师们,是怎么帮助顺顺成长的呢?

 别人的东西不能随便拿

“别人的东西不能随便拿,不能乱扔。明白吗?”

“别人的东西?”顺顺懵懵懂懂地看着老师。

老师握着顺顺的小手:“顺顺的小桌子在这里,其他的小桌子都是学长们的。那上面的东西我们都不可以随便拿,「用人物,须明求。倘不问,即为偷。」更加不可以抓起来就扔。这叫「非礼勿动」。因为很危险!要是顺顺受伤了,会不会很疼,会不会哭?”

顺顺点点头。

“其他的小朋友也跟顺顺一样,是不是?”

“是。”

“这些东西都很宝贵,帮助我们长大。我们要跟它们做好朋友。”

“好朋友?”顺顺仰起脸看着老师,似懂非懂。

“所以我们不能随便拿别人的东西,更不能乱扔东西,明白了吗?”

顺顺低头小声说:“明白了。”

过了一会,顺顺小声嘟噜着什么。

老师蹲下身仔细听:“顺顺说什么呢?”

“别人的东西不能随便拿,不能乱扔。”

“哇!顺顺真乖,你说对了!用人物,须明求。”

“用人物,须明求。”

“非礼勿动。”

“非礼勿动。”

“顺顺真棒!”

顺顺脸上露出了开心的笑容,他接着说:“要做好朋友。”

老师也很开心:“顺顺真聪明!”

 

 

 

 古人云:“教儿婴孩,教妇初来。”

对于老师和大人的教导,顺顺会记在心里,印象很深。譬如随手抓起东西乱扔这个坏习惯,顺顺如果不小心又犯了,老师稍作提示,他就会主动地说:“别人的东西不能随便拿,不能乱扔。”

老师:“用人物——”

顺顺:“用人物,须明求。”

老师:“非礼——”

顺顺:“非礼勿动。”

老师:“顺顺答对了!要坚持做到!”

顺顺:“要做好朋友。”

 

 

教育孩子改正不良习惯,绝不是一帆风顺的过程。其间孩子会不断试探老师和父母的“底线”在哪里。

 古人云:“教儿婴孩,教妇初来。”

顺顺有时忍不住,刚要抓起别人的东西扔出去,老师很及时地抓住他的手。而他则像犯了倔劲一样,一定要使劲挣脱,劲儿还特别大。一不留神他抓起某个东西就扔掉了,小脸上顿时露出得意的笑。

此时,老师的引导教育非常关键。

规过于私室,老师将顺顺带到一边。

“顺顺刚才做得对不对?”

顺顺头东扭西扭,眼睛就是不看老师。

“眼睛看着老师。”

顺顺知道无法躲避了,但小嘴还会嘟囔着说着别的话题,聪明的他试图转移老师的注意力。

老师却用坚定的眼神注视着他:“顺顺刚才错了吗?”

“错了。”无奈下,顺顺只好回神认真面对。

“错在哪里?”

“不能乱扔东西。”他垂下眼帘,不敢正视老师。

“非礼——”

“非礼勿动。”

顺顺承认了错误,或者能在老师的帮助下及时忍住,老师都会鼓励他,改掉不好的习惯,顺顺就是棒棒的!

 

 

慢慢的,老师的教导在他的心里扎下了根,发了芽。

有时,他看见别人的东西,小手习惯性的一抬,不过,心里马上想起老师的教导,便自言自语道:“别人的东西不能随便拿,不能乱扔。要做好朋友。非礼勿动。”

好习惯逐渐养成了。

久而久之,顺顺居然可以做到对别人的东西“熟视无睹”。因为不去拿,眼神便不会主动去探寻,便不再起心抓东西扔了。即使看到了想要拿的东西,也会自然而然地问一句:“老师,我可以动吗?”

这样的引导和训练,融在每天的学习、生活和玩耍之中。日复一日,每天进步一点点。在不知不觉中,顺其自然,水到渠成,顺顺的良好习惯便一点一点养成了。

好习惯的养成,也离不开亲师配合,因为如此可以事半功倍。回到家里,爸爸妈妈也会着意训练顺顺不乱扔东西的好习惯,并且每天和老师互动交流。在老师和家长的共同努力下,顺顺进步很快。现在顺顺在家里和班级都不再乱扔东西了。

各位朋友,你们身边也有类似的小朋友吗?顺顺的故事,能否带给大家一点小启发呢?

顺顺的故事,今天就讲到这里。下次再见。

 

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