11月26日

    最近熊熊描红有些不认真，给老师看作业时，北京诚敬仁杨老师书法教室的指导老师说他退步了。指导老师帮他在描红纸上做了个示范，并认真和他谈了这件事。之后，他写作业速度明显放慢，也认真了。描出的笔画效果就是不一样。

    在我和他读《弟子规》《三字经》时，他的小手经常对我竖起大拇指，开始我还没在意。但次数一多，我也学会了向他竖起大拇指。这对我来说真是个大进步。反思了一下，我平时很少夸别人。这次在孩子的带领下，我也学会了赞赏别人。而且在读经时，我们因此都会面带微笑，而不是像从前一样，我是满脸严肃的监工，他是干活的小工。今天读《三字经》读到：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。

11月27日

    今天上课时，指导老师把我叫过去说：熊熊的写字姿势和握笔方法不正确，需要改正。我一下意识到问题的严重性，幸亏老师提醒，否则熊熊的眼睛和脊柱包括小手都会有不良影响，而且会影响他上学后的一系列事情。由于我们担心他上学后完成作业时会拖拖拉拉，边玩边写，所以熊熊在家里写作业时，我只注意对他这方面的要求，让他尽快完成作业，没写完四个笔画时，不要说话。每个笔画之间，尽量缩短间隔时间。可是却忽略了他的坐姿和握笔方法。写作业规矩的养成包括这两个方面，缺一不可。

11月29日

    上午熊熊爸爸从外面回来说：「今天特冷，你们还去上课么？」我什么也没说。结果一上午，熊熊都在和我们商量不去上课的事，还举出一大堆理由：什么天太冷，什么他有点累，什么上课的路太远了……本来我也有点犯憷，天又冷，还要带孩子骑一段车，又坐地铁，还要转公交车，再走一段路才能到杨老师书法教室，晚上回来会更冷，地铁里正好赶上上下班。唉！但听孩子这么试探着，我心里反倒坚定了去上课的信心。和爸爸小声商量，下回绝对不能当着熊熊的面说不去上课的话。但对于已经不想去上课的熊熊来说，说服教育已经无效，就换了一种说法，告诉他我们在上课的路上还要买糖葫芦呢！他一听，就跟着我上课去了。

12月3日

    熊熊放学回家路上看到一只小猫躺在地上，回家立刻叫爸爸去救小猫。爸爸跟他去看时，发现小猫已经没有生命体征，又说服不了熊熊，只好回家打电话咨询宠物医院，宠物医院的护士说医生都下班了，即使送来也要等待医生来。在咨询过程中，爸爸告知小猫应该已经没有了生命体征。在一旁聆听的熊熊等爸爸挂上电话后说：「爸爸，你是不是怕叫医生来救小猫要花600元的急救费呀？那你先借我600块钱，我攒钱还你。你一定要救小猫呀。」爸爸告诉他：生命和钱是不能相提并论的。生命是无价的，即使是一只小猫也一样。但是很遗憾这只小猫已经没有生命体征了。

12月12日

    12月7日至10日带熊熊去庐山参加一个会议，我没时间管他写作业。结果回来开始写作业时，先是各种推脱说辞，说不想写，写时也叫苦叫累。正好我身体也有些不舒服，让他自己写水写帛，他转眼就说写完了。后来我才看到连毛笔都没湿。哎，这孩子！这时我突然明白孟母断机杼的意义了。孩子在学习过程中，一旦中断或放松，就要从新来过。

12月26日

    今天写完描红作业，熊熊兴奋的告诉爸妈，老师说我可以读《孝经》了！今天开始读《孝经》第一章，每天读十遍。我有个疑问，那《三字经》和《弟子规》怎样读呢？哪天见到老师再咨询吧。我们先上午读《孝经》，下午一天读《三字经》，一天读《弟子规》。

12月28日

    与杨老师书法教室的指导老师咨询读经的问题，老师说：一天分三段来读经，这三部经每天都读一遍。用描红和水写帛来把读经分开，否则小孩读时间长会耗气。

    最近熊熊写作业速度明显提高了，这说明他的能力提高了，定力也加深了。有时还会提议再玩会才写作业，但他基本上完全适应写作业了，认为这是和吃饭一样每天必做的事。在读经方面，他也非常愿意读。现在我又提高要求了，在读经之前，我会告诉他：读经一遍之中，不能说别的事，小手必须指字，读的速度不能快，一字一句吐字清楚，还要腰挺直，身要正，小脚踩实不要动。

    回顾一下读经过程，熊熊读《弟子规》最快，用了一个月就全部读下来。我想了一下原因，一是从他小时候我就经常在家放《弟子规》给他听，二是初到杨老师书法教室是暑假，学生相对多一些。大家都在大声朗读《弟子规》，这样的环境下，熊熊很快适应并掌握。

    开始读《三字经》，用了将近两个月时间全部掌握。在这两个月时间里，我每天睡前和起床时都会放《三字经》给他听。《三字经》有不同的版本，我们听的版本比现在读的版本少了很多内容。

    我发现了，听的力量有多大。我和熊熊一起读《三字经》时，听过的内容很快就通过，而没听过的内容，我们就耐下心来，以每天两列的速度，读三十遍两天就都能读会，第三天从头到尾读一遍，再读新的两列。这对家长来说真是一个锻炼耐心和持之以恒的好机会。每天读经时间上午半小时，下午半小时(下午读《弟子规》)。

    在读经过程中，我采用家长读一句，孩子读一句的方法读10遍；改为我一句，他读下一句，再读10遍；再让他和我一起同步读10遍。最后让他自己读2遍，家长把孩子读错和读得不熟的地方，再带读两遍就结束。

    孩子自己读《弟子规》时，已经很熟，他会越读越快。我发现这样问题时，就会和他一起读，他一句我一句，这样一是可以控制读的速度，二是顺便检查他是否指字认真，三是我们家长也顺便一起提高进步。读《三字经》《弟子规》一遍会太长时间，要求他不动是不可能的。但读《孝经》一章，时间不长，我会要求他坐直坐正，小手指字，中间不中断。

    另外，熊熊在听故事时，听说有长生不老药，就非常想得到。我就告诉他，读经就是每天吃长生不老药。问他想不想吃？他说想吃。他就很愿意每天吃呦！其实我还真的没骗他呢！杨老师说读经会增加浩然正气，那么每天养浩然正气虽不会长生不老，但也会身强体壮少生病呀！

（注：此篇日记为连载，未完待续）

感谢冯女士供稿

北京诚敬仁教育咨询有限公司
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