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2017年3月28日第15期中华文化德艺师资班开班，第一课便是老师谈「如何快乐地学习」。

「学海无涯苦作舟」，学习本来不可能是快乐的，但智慧者总有开阔的眼光、不同的人生所感，让你重新认识学习背后的大世界。

这些实践后的观点，值得品味。

 

1. 
   

   快乐学习一辈子

   学习是从胎教开始，并持续一生的事情。
   
   年纪大了，不要因为相貌的衰老，而容忍内心的停滞和衰老。
   
   学习是藏在衣食住行里的：
   小时候早起上厕所，长辈就告诉我要加一件背心、披件衣服，才不会感冒； 怎样刷牙、洗脸最快速，也要学习。
   吃饭的姿势、吃饭速度太快太慢都不行；饮食搭配也值得研究学习。
   再例如和家人相处，如何喊妈妈才能让妈妈觉得你是她的宝贝，这些都要学习。
   
   
   
   
   快乐是什么
   大家乐于追求刺激，那种有形的刺激、感官刺激获得的快乐都是假的、一时的，且容易乐极生悲。（可以想想平时爱玩的、不好的嗜好，不会带来很长期的满足）。
   真的快乐是「内心有得到」，例如写书法，写一个字要练三天，但是等练过了的时候，心里的甜劲儿那是真快乐。
   老师说自己读经典，当读到正好和自己生活的体验相应时，经常控制不住地拍腿叫好，所谓「拍案叫绝」，那种有获得、有突破、让心量扩大的快乐说不出来！
   而游戏里以暴力取胜，拼个你死我活的刺激，那并不是快乐，「内心有得到」「得之不容易」的事是真乐。
   
   生不起病
   有好多课要准备、好多作业要改、还有教材要研发、公司的大小事要处理，所以自己是生不起病的人。因此，晚上睡觉的时候穿得比白天还要多，特别是脖子要护好、穿着袜子睡觉。
   现在孩子们都不会照顾自己，经常生病，我就告诉大家，一生病就比别人少学好几天，这天就白过了钱也白花了，得不偿失，他们才慢慢有意识。
   
   
   
   
   良窳 （yǔ，坏）在于学习态度
   老师有一次去听课，一节课下来背很痛，她就反思：听经典的课程是好事，为什么会痛？后发现是自己坐得随意，不够恭敬，于是第二节课坐得笔直，就不痛了。从那以后听课一直都坐得笔直，就算偶尔有懈怠，马上调整。
   今天能坐在这里听课，比躺在医院插管子的人幸福。所以快乐就看瞬间的心态，如果你觉得苦，就真苦，觉得快乐就是快乐。
   
   面对考试
   当作是纠察错误的机会，所以越错得多反而会越快乐，心态正了就比较轻松，如果只想着成绩，就会有压力比较痛苦。
   
   不要作弊
   要坦荡荡地做人，我们人格的价值就只有那两分吗？
   
   受教有地的理解
   能接纳批评、能接触新事物、有抗挫能力。
   
   对「学而时习之」的解读
   时：不受时间空间的束缚；
   习：实践、落实；
   所以学习是无时无处的，并且要去实践才能不亦说乎！

1. 
   关于教学

   「糖果」、「棍子」都是不好的教育方法。
   
   幼教：有差之毫厘失之千里的影响力，古时候蒙师比太学的老师还重要。
   
   老师画下这个图示：零点相当于人生起点，此时方向偏一点，随着年龄的增长，差距就会越来越大。
   
   「寄望」中要有理智。
   人人都有他的天资和特点，不能想着把孩子交给老师，就一定能教好，要理智面对。
   
   土地是孩子游乐场，跑跳也是一种学习，能闹能叫，都是正常的，以前我们也在山野间奔跑，为什么孩子就不行？所以善于在爱玩的天性中，用符合他们特点的方法引导、化解潜在的危险和矛盾。
   
   
   关于晚年生活
   德国很重视老人学习，大家退休后工作、社交、参加学习俱乐部，甚至会到高校去进修，生活非常丰富。
   所以老人也需要有事可做，可以推后临终前缠绵病榻的时间，尽量不让老人经历躺在床上等死的痛苦。
   家住新西兰北岛罗托路亚的77岁退休护士凯蒂•威廉斯在2010年创办了一个另类的「棺材俱乐部」。在这里，退休老人们能够认识新朋友，排解孤单，并且在制作和彩绘自己棺材的同时，思考并接纳死亡这件事。
   凯蒂作为临终关怀护士，她在工作期间目睹了形形色色的人在垂死时的悲痛，而这些人的葬礼，总是与他们在世时有朝气的模样相去甚远。
   凯蒂说，旁人不会非常清楚长者的生活和喜好，人们值得思考更「个人化」的告别方式。
   凯蒂说，很多老年人都会感到孤单寂寞，「棺材俱乐部」是非常好的社交活动，让他们感觉到自己「有用处」。
   
   
   
   
   
   关于孩子是否喜欢学习：
   教学的老师、家长请先问自己有没有给孩子喜悦的学习感受？
   让学习里充满热量和乐趣的方法：
   第一、靠自己去摸索，遇挫才能体会成长的乐趣。例如写日记遇到不会的字，不要上来就告诉他，让他自己查字典，印象才深刻。
   第二、学习中有时间概念，计时掐表是个好方法。
   第三、在学习中学着探索思考，多想想自己的理解与老师的差别在哪。
   
   综合的文化教育
   老师说：我以前在教书法时，学生很多，想进班要排队才能学，因为我不只是学书法，学经典、还有学做人。
   
   
   例如书法学习也是做人的学习，像是「書」这个字：
   可以从布局上延伸到日常生活，8个横笔，都是均匀分布的，那生活中家里来了8个客人，该准备几个苹果？怎么分配呢？孩子就会去思考。
   再看这8个横笔，只能有一个最长，就像团队里也只能有一个头，做事才不会乱。
   现在增加的描红、彩绘，也是让心定下来，培养思考能力的方法。
   
   关于网络游戏的看法：
   这害死很多家庭啊，孩子黑天白夜地堕落，集中不了精力，爸妈束手无策，狠着心送到戒网瘾的学校，有用电击、高强度体力训练，弄得孩子还恨父母，很苦很苦啊。教大家堕落还能赚钱，世界上不能让这样的事情长存，一定不会有好结果，决不能做。
   
   关于广结善缘的问题：
   我们的德育动漫研发200多集花费3000多万，大家看着好，就全部去翻刻，免费到处发，别人也未必能珍惜，以为是做好事，毁掉做动漫的公司，都发不出工资，这是断了发展的后路。所以支持购买正版，尊重文化劳动者的付出，不是贪财，是维持行业的发展平衡，有资金才能继续做。
   
   如何营造快乐积极的学习环境：
   不存放负面的资料书籍、家长不打游戏，家里悬挂优秀的书法作品，四周都是激励的内容，就是最好的学习环境。
   
   留守儿童、老人
   如果大家能把彩绘，描红推广出去，在外工作的人把这个送给孩子老人，简单的学习资源相当于在身边留个寄托和关怀。（留守家庭的孤独苦涩也会少很多吧）
   
   
   古为今用
   合理地结合现代的情况作调整，不强用一些不方便不合适的教学，否则让社会讨厌反感传统文化。
   
   关于批改作业：
   老师说自己很喜欢批改学生的作业，这是和学生交心，都是不求回报地去做。每篇日记都很认真地写评语，帮学生开解。同时练习自己的文笔、硬笔字，绝好的学习成长机会。
   在公园看到一个孩子在滑直排轮，孩子倒了，他的家人一直都在说：起来起来，不会去扶他，让他自己站起来。看了40分钟，从来都没扶过，真是一个好的家长。
   
   
   

1. 
   

   一些给你光亮的人生观念

   关于人生境遇：
   顺境重在克己，幸福顺当的人生中不沉沦；
   逆境重在接纳，不怨恨外界的条件，而向内欢喜地接受，努力生活。
   
   我小时候常常看外边的树：
   风来了它就跟着摇，风停了就不动了；可是为什么人的心遇到事情动，等事情结束了过去了，心还在那里动个不停，甚至还要记一辈子？
   
   懒惰放逸不会得到真快乐。
   老师分享以前的梦境：刚吃素的时候，梦里就有香喷喷的肉送来，我不要；没有小孩，梦里就有人要送小孩给我，我也不要，我有很多事要做，不能要小孩。时时都是考验，要经受得住。
   
   关于感情
   10年前没遇到他，好好的，10年后他对你不好不爱你了，就痛苦得死去活来，这不是开玩笑嘛，开自己的玩笑。
   靠人人倒，靠山山崩，靠海被海淹。只能靠自己。
   
   
   
   
   快乐学习，就是营建全面积极的生命。

北京诚敬仁教育咨询有限公司
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